如何培养孩子的思维能力

　　思维能力是智力的核心。培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。家庭必须重视思维能力的培养。家庭教育是基础教学，家长要在家庭教育中注意孩子的思维活动，培养正确的思维方法。家庭教育专家根据儿童的思维特点，给予家长们以下几个方面的建议：

 

　　看图说话认识数字的能力。如：认数1的教学中，让孩子说出带有数量的一句话；认数2的教学中，通过引导说出带有数量的两句话；在数字的认识意义过程中，通过演示图形，使孩子说出三句话等等，通过培养语言表达能力，加深对加法意义的认识，同时培养了初步的分析综合能力。

 

　　看图编题能力。学生通过看图编题，理解图形中反映的数量关系，为上学应用题的理解作准备。如白鸭黑鸭图形，让学生看到4只白鸭和2只黑鸭就能编出数字增减的应用，并且讲出所得出的结论和思路。

 

　　观察能力的培养。观察是思维的眼睛，孩子通过观察获得表象，又通过观察进行比较异同，进而掌握知识的本质。所以观察能力要与语言表达能力同步进行，即认准备课开始教给孩子观察方法和顺序，如由上至下，由在到右，由近及远地观察方法。如：大小观察、种类观察、颜色观察等。观察有序能促进思维有序，使孩子考虑问题有条有理，既不重复又不遗漏，同时使语言表达趋于条理化；促进思维能力的提高。

 

　　动手能力的培养。孩子的思维是以具体形象，思维为主的，所以思维离不开动作和表象，培养孩子的动手操作能力则能促进思维能力的萌发。

 

　　加强手势思维。利用动手操作的教育手段能唤起孩子的学习兴趣，激发积极的思维。以6的组成为例，加手势来叙述6以内的组成效果就很好，如5和1组成6就用伸出左手的5指表示5，右手的食指表示1，合在一起表示组成6，分开来就表示6可以分成5和1。充分斥利用学具操作。学具是孩子参与过程的辅助工具，孩子通过拼一拼、摆一摆、分一分等动作，使所学知识能内化为结构，起到转化和加速作用。如7的组成教学，就可让孩子取出7根小棒，把它分成两堆，可以有几种分法，再引导孩子分析比较几种分法有什么规律，最后归纳出7的组成。

 

　　这样的家庭教育方式，可以大大提高孩子的思维能力，为孩子的加减教学打好了基础。