好为人师是家庭教育的大悲摧

　　孟子的话：“人之患在好为人师”，指出，人的毛病在于喜欢做别人的老师。喜欢教导别人的人，往往自以为是，自以为有学问，自以为正确，一副高高在上的姿态。

 

　　如今，好为人师者，不仅未减少，而且越来越多了。

 

　　在家庭教育，好为子女师的父母或好为父母师的子女还少吗？好为妻子师或好为丈夫师者，不是大有人在吗？

 

　　好为人师者常常喜欢以高人一等的姿态出现，喜欢指手画脚，总以为只有自己的见解才是正确的。但却没有想到，他们要做别人的老师，别人却不一定会师从于他们。不但如此，更有可能会反感你的行径。即使好为人师者是一片好心，得来的也未必是感激。

 

　　中学生石晓红离家出走了，最着急的，当然是她的父母了。但石晓红最不愿意见到的，恰恰正是她的父母！

 

　　当民警费尽周折找到石晓红时，她的第一个反应就是，不愿意再回家，也不愿意说明不愿意回家的原因。在民警的再三追问下，石晓红才说，再也不愿受到父母的训斥了！尤其是她妈妈，从早到晚，不停地唠叨，她做什么都不对，烦得她头都快爆炸了！

 

　　当民警向石晓红的父母转告了这个要求时，他们既惊愕又无奈……原来，他们和很多人一样，已患上了亚圣孟子早在两千多年前就已诊断出了的好为人师的毛病。

 

　　当然，谁都不能否认，父母是每一个人天生的师长，父母既有养育子女的义务，更有教育子女的职责。家庭教育离不开父母，但父母必须尊重子女的人格、爱好和追求。不能因为自己是父母就干涉甚至替代子女的自由和权利，从而不自觉地成为一个好为人师者！

 

　　子女与父母本来就有“代沟”，由于父母的好为人师反而加深了。许多父母一贯意识不到，自己是子女小时候称职的生活老师，并不意味着自己也是子女成人以后合格的人生老师。在不自觉地干涉子女的人生选择、婚姻的同时，实际上已侵犯了他们基本的权利。

 

　　在传统的家庭教育---令孩子听话，父母给予子女爱的前提往往是服从。从而更助长了父母好为人师的行为，往往会造成彼此的怨恨和对立。

 

　　孰不知，师者，解疑，答惑也。为人师，必须具备为师的水平；为人师表，一定要有率先垂范的品德。虽然孔圣人认为“三人行，必有我师焉”，但并不是说，人人都可以胜任老师这个神圣的职责。特别是对于自己的亲人，要好的朋友和忠于职守的下级，绝不能总以老师自居而扮演不恰当的角色。

 

　　但好为人师，似乎又是“人之患”，人之通病。似乎人人都想为人师，以证明自己的非凡。这种病最典范的症状就是，好为人师者自己并不觉得有什么不对，甚至还以为是对别人的关切和爱护。

 

　　美国总统林肯是率领美国人民赢得南北战争胜利，实现国家统一的杰出领袖。他在美国人民心目中，与后来领导人民打败法西斯，保卫正义和和平的罗斯福总统齐名。

 

　　但在他的夫人心目中，林肯什么都不对，什么都不好。每天，她从早晨到晚上，总要喋喋不休地把林肯从头到脚批评一遍又一遍。她甚至当着政府部长的面，把咖啡泼到林肯身上；在众多客人面前，破口大骂林肯，时而暴跳窜高，时而在地上打滚，似乎她的职责就是专门批评林肯。

 

　　林肯的夫人是一个典型的“好为人师”者！可怜这位大名鼎鼎、备受人民崇敬的总统，大半生被她的唠叨、谩骂、胡闹所困顿，从而使他总是生活在疲惫与无奈之中。林肯用炼狱来形容他的婚姻生活，可见他的痛苦有多深！

 

　　林肯的夫人，首先不是一个合格的妻子，更不是一个称职的总统夫人，而她竟自以为自己能为总统师，这当然不仅仅只是她个人的悲哀，因为她所折磨的是一个改变美国历史进程，能够对人类产生深远影响的伟人！

 

　　“好为人师”者，伤害的，首先是自己想象中的“学生”。由于已把为人师，变成了爱好和习惯，因而对“学生”的最大伤害就是，将自己的意志强加于“学生”。若接受，则已；若不接受，则不依。而且，这种爱好和习惯，一旦形成，就是一种病症，一种忧患，一种灾害，其为害之烈，传染之快，流毒之广，犹如万年瘟疫，根治极难。

 

　　所以，好为人师要不得，在家庭教育，作为父母、还是教师也好，我们应该抱着互相学习的精神去提醒别人，而不应一心为自己名声去严斥别人。